Školský vzdelávací program - inovovaný

ISCED 1 – primárne vzdelávanie

Rámcový učebný plán 1 - 4. ročníka

na školský rok 2022/2023

Poznámky:

• SJL – voliteľná hodina v treťom ročníku je na prehĺbenie základného učiva hlavného predmetu a čitateľskej gramotnosti
• ANJ v 2. ročníku - predmet školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín
• MAT – voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na prehĺbenie základného učiva hlavného predmetu
• RGV – predmet školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín

Hodnotenie prospechu a správania žiakov

Hodnotenie žiaka sa vykonáva podľa úrovne dosiahnutých výsledkov vo vyučovacom predmete:

a)      priebežne počas školského roka a

b)      súhrnne na vysvedčení za prvý polrok a druhý polrok školského roka.

Priebežné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou:

a)      klasifikácie,

b)      slovného hodnotenia,

c)      kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia alebo

d)      inou formou, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.

Súhrnné hodnotenie (t. j. na vysvedčení) vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou:

a)      klasifikácie,

b)      slovného hodnotenia alebo

c)      kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Žiakovi, ktorý v niektorom vyučovacom predmete nie je hodnotený žiadnou z predošlých foriem, sa na vysvedčení a v katalógovom liste žiaka uvádza:

a)      „aktívne absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu aktívne zúčastňoval,

b)  „absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval, alebo

c)  „neabsolvoval“, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval.

Hodnotenie vykonané formou klasifikácie sa vyjadruje v jednotlivých vyučovacích predmetoch klasifikačnými stupňami:

1 – výborný, 2 – chválitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatočný, 5 – nedostatočný.

forma súhrnného hodnotenia jednotlivých predmetov v Školskom roku 2022/2023

Správanie žiaka sa hodnotí stupňom klasifikácie:

1 – veľmi dobré, 2 – uspokojivé, 3 – menej uspokojivé, 4 – neuspokojivé.

Celkové hodnotenie žiaka 1. ročníka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje:

• prospel / neprospel.

Celkové hodnotenie žiaka 2. – 9. ročníka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje:

• prospel s vyznamenaním
• prospel veľmi dobre
• prospel
• neprospel

---

Školský vzdelávací program - inovovaný

ISCED 2 – nižšie stredné vzdelávanie

Rámcový učebný plán pre 5. – 9. ročník

na školský rok 2022/2023

Poznámky:

• SJL – voliteľné hodiny sú zamerané na:

1. prehĺbenie základného učiva hlavného predmetu
2. posilnenie základného učiva - rozvoj  čitateľskej gramotnosti

• ANJ- voliteľné hodiny v 5. a 6. ročníku sú zamerané na prehĺbenie základného učiva hlavného predmetu; budú sa vyučovať raz za dva týždne ako 1 celá hodina.
• NEJ – je voliteľný predmet školského vzdelávacieho programu ako druhý cudzí jazyk v 7. – 9. ročníku v rámci disponibilných hodín. V 9. ročníku sa bude NEJ vyučovať v bloku spolu s EVY.
• MAT - voliteľné hodiny sú zamerané na prehĺbenie základného učiva hlavného predmetu; v 8. ročníku sa bude voliteľná polhodina MAT vyučovať raz za dva týždne ako 1 celá hodina.
• INF v 9. ročníku: je voliteľný predmet školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín.
• EVY a LYZ v 6. ročníku: sú blokové, voliteľné predmety školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín.
• EVY a NEJ v 9. ročníku: sú blokové, voliteľné predmety školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín.
• TSV v 6. ročníku je v školskom vzdelávacom programe posilnená z disponibilných hodín o pol hodiny týždenne (vyučovať sa bude 1h raz za dva týždne) so zameraním na kolektívne športy.
• RGV v 5. ročníku je predmet školského vzdelávacieho programu v rámci disponibilných hodín, vyučovať sa bude 1h raz za dva týždne.

Hodnotenie prospechu a správania žiakov

Hodnotenie žiaka sa vykonáva podľa úrovne dosiahnutých výsledkov vo vyučovacom predmete:

a)      priebežne počas školského roka a

b)      súhrnne na vysvedčení za prvý polrok a druhý polrok školského roka.

Priebežné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou:

a)      klasifikácie,

b)      slovného hodnotenia,

c)      kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia alebo

d)      inou formou, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.

Súhrnné hodnotenie (t. j. na vysvedčení) vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou:

a)      klasifikácie alebo

b)      kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Žiakovi, ktorý v niektorom vyučovacom predmete nie je hodnotený žiadnou z predošlých foriem, sa na vysvedčení a v katalógovom liste žiaka uvádza:

a)      „aktívne absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu aktívne zúčastňoval,

b)      „absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval, alebo

c)   „neabsolvoval“, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval.

Hodnotenie vykonané formou klasifikácie sa vyjadruje v jednotlivých vyučovacích predmetoch klasifikačnými stupňami:

1 – výborný, 2 – chválitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatočný, 5 – nedostatočný.

forma súhrnného hodnotenia jednotlivých predmetov v Školskom roku 2022/2023

Správanie žiaka sa hodnotí stupňom klasifikácie:

1 – veľmi dobré, 2 – uspokojivé, 3 – menej uspokojivé, 4 – neuspokojivé.

Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje:

• prospel s vyznamenaním
• prospel veľmi dobre
• prospel
• neprospel