Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou, Ždiar 255
Adresa školy	Ždiar 255, 05955 Ždiar
Telefón	052/4498184
Mobil:	0911604389
E-mail	zszdiar@gmail.com
WWW stránka	zszdiar.edupage.org
Zriaďovateľ	OcÚ Ždiar

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno
Riaditeľ	Mgr. Ľubosláva Budzáková
ZRŠ pre ZŠ	Ing. Lýdia Zámečníková
ZRŠ pre MŠ	Mgr. Jana Svocáková

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Mária Andrášová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Andrea Sklenková
	Bc. Iveta Vasičáková
ostatní zamestnanci	Mária Lorenčíková
zástupcovia rodičov	Jana Strachanová
	Stanislav Sleboda
	Milan Vojtaššák
	Pavol Richter
zástupcovia zriaďovateľa	Mária Andrášová
	Blanka Michaláková
	Jana Olekšáková
iní	Jozef Kuchta

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ 1. stupňa	Mgr. Magdaléna Zoričáková	všetky predmety 1. - 4. ročníka
PK prírodovedných predmetov	Mgr. Mária Tomlanová	MAT, PRI, BIO, FYZ, CHE, INF, TSV, TEH
PK spoločensko-vedných predmetov	Mgr. Anna Budzáková	SJL, DEJ, GEG, OBN, ETV, NBV, VYV, HUV
PK cudzích jazykov	Mgr. Andrea Sklenková	ANJ, NEJ

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 168

Počet tried: 9

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9
počet žiakov	22	21	13	17	20	14	21	20	20	168
z toho ŠVVP	0	1	0	0	1	1	3	3	2	11

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2012: 22/10

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2012: 22/10

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2/1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2012

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov						20

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Všetci žiaci boli prijatí bez prijímacích skúšok.

	Gym 4.roč	SOŠ (2-ročný odbor)	SOŠ (3-ročný odbor)	SOŠ (4-ročný odbor)	SOŠ (5- ročný odbor)	Spolu
prihlásení	4	2	5	8	1	20
prijatí	4	2	5	8	1	20
% úspešnosti	100	100	100	100	100	100

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	EVY	FYZ	GEG	HUV	CHE	IFV	INF	MAT	NBV	NEJ	OBN	PVC
V.	2	2	1,9			2	1,55			1	2,15	1,45		1,5
VI.	2,36	2,43	2,14	1	2,36	1,71	1,79	2,5		1,29	2,5	1,5	2,38	1,64
VII.	2,5	2,1	1,55	1,1	1,9	2,1	1	1,9		1,24	2,05	1,05	2,68	1,45
VIII.	2,6	2,3	2,05	1	2,6	2,05		2,45		1,15	2,5	1,35	2,44	2,1
IX.	2,61	2,15	2,1	1	2,5	1,75		2,65		1,05	2,45	1,15	2,4	1,05
I.	1						1				1,05	1
II.	1,41						1		1,14		1,64	1,05
III.	1,31						1		1		1,54	1
IV.	1,65						1		1		2,24	1,12			1

Trieda	PDA	SJL	SPR	SEE	THD	VLA	VUM	VYV
V.		2,45	1					1,25
VI.		2,79	1					1,14
VII.		2,62	1	1	1			1
VIII.		2,75	1	1,15	1,25		1,6
IX.		2,45	1				1
I.		1,14	1					1
II.	1,05	1,91	1			1,05		1
III.	1	1,38	1			1,08		1
IV.	1,76	2,24	1			1,47		1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
V.	20	20	0	0
VI.	14	14	0	0
VII.	21	21	0	0
VIII.	20	20	0	0
IX.	20	20	0	0
I.	22	22	0	0
II.	21	22	0	0
III.	13	13	0	0
IV.	17	17	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
V.	20	1007	50,35	1007	50,35	0	0,00
VI.	14	1223	87,36	1217	86,93	6	0,43
VII.	21	1635	77,86	1635	77,86	0	0,00
VIII.	20	1682	84,10	1674	83,70	8	0,40
IX.	20	2636	131,80	2613	130,65	23	1,15
I.	22	1112	50,55	1112	50,55	0	0,00
II.	21	1235	56,14	1235	56,14	0	0,00
III.	13	542	41,69	542	41,69	0	0,00
IV.	17	752	44,24	752	44,24	0	0,00

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Priemerný počet bodov školy	Priemerná úspešnosť školy v %	Percentil školy	Prirmerný počet bodov v rámci SR	Národný priemer SR v %	Rozdiel školy od národného priemeru SR v %
Monitor 9 - SJL	18	16,89	67,56	51,25	16,88	67,51	+ 0,05
Monitor 9 - MAT	18	11,72	58,61	45,39	12,01	60,07	- 1,46
Komparo 4 - SJL	17	-	46,7	17,0	-	56,8	- 10,1
Komparo 4 - MAT	17	-	46,5	27,8	-	52,6	- 6,1
Komparo 6 - SJL	11	-	42,8	16,8	-	50,0	- 7,2
Komparo 6 - MAT	11	-	51,1	30,6	-	56,0	- 4,9

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Učebné plány a varianty	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
ŠkVP - ISCED 1	1	1	1	1						4
ŠkVP - ISCED 2					1	1	1	1	1	5
Spolu tried:										9

Školský vzdelávací program  ISCED 1 – primárne vzdelávanie

Rámcový plán 1. - 4. ročníka na školský rok 2012/13

Vzdelávacia oblasť	Predmet	Skratka učebného predmetu	Počet hodín
			Ročník
			1.	2.	3.	4.
Jazyk a komunikácia	Slovenský jazyk a literatúra	SJL	8	6	6	6
			1	2	2	2
	Anglický jazyk	ANJ	1	1	2	2
						1
			9/1	7/2	8/2	8/3
Príroda a spoločnosť	Prírodoveda	PDA		1	1	1
	Vlastiveda	VLA		1	1	1
			0/0	2/0	2/0	2/0
Človek a hodnoty	Náboženská výchova / Etická výchova	NBV / ETV	1	1	1	1
			1/0	1/0	1/0	1/0
Matematika a práca                     s informáciami	Matematika	MAT	4	4	3	3
			1	1	1	1
	Informatická výchova	IFV		1	1	1
			4/1	5/1	4/1	4/1
Človek a svet práce	Pracovné vyučovanie	PVC				1
			0/0	0/0	0/0	1/0
Umenie a kultúra	Výtvarná výchova	VYV	1	1	1	1
			1		1
	Hudobná výchova	HUV	1	1	1	1
	Regionálna výchova	RGV	1	1	1	1
			2/2	2/1	2/2	2/1
Zdravie a pohyb	Telesná výchova	TEV	2	2	2	2
					1	1
			2/0	2/0	2/1	2/1
Povinné hodiny	76		18	19	19	20
Voliteľné hodiny	20		4	4	6	6
Hodiny spolu	96		22	23	25	26

 

Poznámky:     

§   SJL:     voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie a rozšírenie (zamerané na čitateľskú gramotnosť) základného učiva hlavného predmetu;

§   ANJ:     voliteľná hodina  v 4. ročníku je na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§   MAT:    voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§   VYV:    voliteľné hodiny v 1. a 3. ročníku sú na posilnenie a rozšírenie základného učiva hlavného predmetu;

§   TEV:     voliteľné hodiny v 3. a 4. ročníku sú na posilnenie a rozšírenie základného učiva hlavného predmetu.

 

Hodnotenie predmetov 1. – 4. ročníka:

 

a)     Slovné hodnotenie - všetky povinné predmety prvého ročníka, okrem Anglického jazyka a Telesnej výchovy.

b)     Regionálna, Etická a Telesná výchova sa vo všetkých ročníkoch hodnotia absolvoval/a, neabsolvoval/a.

c)    Anglický jazyk a povinne voliteľný predmet Náboženská výchova sa v 1. a 2. ročníku hodnotia absolvoval/a, neabsolvoval/a, v 3. a 4. ročníku sa hodnotia známkou.

Hodnotenie známkou budú všetky ostatné predmety.

 

 

Školský vzdelávací program  ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie

Rámcový plán pre 5. - 9. Ročník na školský rok 2012/2013

Vzdelávacia oblasť	Predmet	Skratka     predmetu	Počet hodín
			Ročník
			5.	6.	7.	8.	9.
Jazyk a komunikácia	Slovenský jazyk a literatúra	SJL	5	4	4	5	5
			1	1	1	1	2
	Prvý cudzí jazyk	ANJ	3	3	3	3	3
			0,5	0,5	1	1	1
	Druhý cudzí jazyk	NEJ		1	1	1	1
				1	1	1	1
			8/1,5	8/2,5	8/3	9/3	9/4
Človek a príroda	Fyzika	FYZ		1	1	2	1
	Chémia	CHE		1	1	1	1
	Biológia	BIO	1	1	1	1	1
	Ekologická výchova	EVY		2*	2*	1*	1*
			1/0	3/2*	3/2*	4/1*	3/1*
Človek a spoločnosť	Dejepis	DEJ	1	1	1	1	2
	Geografia	GEG	1	1	1	1	1
	Občianska výchova	OBN	1	1	1	0,5	0,5
			3/0	3/0	3/0	2,5/0	3,5/0
Človek a hodnoty	Náboženská výchova / Etická výchova	NBV / ETV	1	1	1	0,5	0,5
						0,5	0,5
			1/0	1/0	1/0	0,5/0,5	0,5/0,5
Matematika a práca s informáciami	Matematika	MAT	3,5	4	3,5	4	4
			1,5	1	0,5	1	1
	Informatika	INF		0,5	0,5	0,5	0,5
			1	0,5	0,5	0,5	0,5
			3,5/2,5	4,5/1,5	4/1	4,5/1,5	4,5/1,5
Človek a svet práce	Svet práce	SEE			0,5	0,5
	Technika	THD			0,5	0,5
			0/0	0/0	1/0	1/0	0/0
Umenie a kultúra	Hudobná výchova	HUV	1	1	1
	Výtvarná výchova	VYV	1	1	1
	Výchova umením	VYU				0,5	0,5
	Regionálna výchova	RGV	1
			2/1	2/0	2/0	0,5/0	0,5/0
Zdravie a pohyb	Telesná a športová výchova	TSV	2	2	2	2	2
			1
	Lyžovanie	LYZ		2*	2*	1*	1*
			2/1	2/2*	2/2*	2/1*	2/1*
Povinné hodiny	115		20,5	23,5	24	24	23
Voliteľné hodiny	31		6	6*	6*	6*	7*
Hodiny spolu	146		26,5	29,5	30	30	30

 

Poznámky:     

§ SJL:   voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie a rozšírenie základného učiva hlavného predmetu (zamerané na čitateľskú gramotnosť);

§ ANJ:   voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§ NEJ:   voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie a rozšírenie základného učiva hlavného predmetu;

§ NBV/ETV: voliteľné hodiny v 8. a 9. ročníku sú na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§ MAT:  voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§ INF:    voliteľné hodiny sú vo všetkých ročníkoch na posilnenie základného učiva hlavného predmetu;

§ TSV:  voliteľné hodiny v 5. ročníku sú na posilnenie a rozšírenie základného učiva hlavného predmetu;

§ EVY a LYZ: sú voliteľné predmety školského vzdelávacieho programu, ktoré sa budú vyučovať blokovo (súbežne).

 

Hodnotenie predmetov 5. - 9. ročníka:

§ Všetky povinné predmety 5. – 9. ročníka, okrem telesnej a športovej výchovy, budú hodnotené známkou.

§ Povinný predmet - Telesná a športová výchova bude hodnotený absolvoval/a, neabsolvoval/a.

§ Povinne voliteľný predmet – Náboženská výchova bude hodnotená známkou.

§ Voliteľný predmet – Ekologická výchova bude hodnotená známkou.

§ Voliteľné predmety – Lyžovanie a Regionálna výchova budú hodnotené absolvoval/a, neabsolvoval/a.

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	0	0	0
Prvého ročníka	1	22	0
Bežných tried	8	146	11
Spolu	9	168	11

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.
TPP	14	6
DPP	?	?
Na dohodu	2	1

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	14	15
asistentov učiteľa	0	1	1
spolu	1	15	16

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne	Učebná skratka predmetu
II.	Informatická výchova	1	INF
IV.	Vlastiveda	1	VLA
V.	Geografia	1	GEG
V.	Dejepis	1	DEJ
V.	Telesná a športová výchova, chlapci	2	TSV
V.	Telesná a športová výchova, celá trieda	1	TSV
V.	Občianska náuka	1	OBN
V.	Hudobná výchova	1	HUV
V.	Výtvarná výchova	1	VYV
V. a VI.	Telesná a športová výchova, dievčatá	2	TSV
VI.	Dejepis	1	DEJ
VI.	Geografia	1	GEG
VI.	Chémia	1	CHE
VI.	Informatika	1	INF
VI.	Občianska náuka	1	OBN
VI.	Výtvarná výchova	1	VYV
VI. a VII.	Lyžovanie	2	LYZ
VII.	Výtvarná výchova	1	VYV
VII.	Občianska náuka	1	OBN
VII.	Geografia	1	GEG
VII.	Dejepis	1	DEJ
VII.	Informatika, dievčatá	1	INF
VII. a VIII.	Telesná a športová výchova, dievčatá	2	TSV
VIII.	Geografia	1	GEG
VIII.	Dejepis	1	DEJ
VIII.	Občianska náuka	0,5	OBN
VIII.	Výchova umením	0,5	VUM
VIII.	Informatika, dievčatá	1	INF
VIII. a IX.	Lyžovanie	1	LYZ
VIII. a IX.	Telesná a športová výchova, chlapci	2	TSV
IX.	Telesná a športová výchova, dievčatá	2	TSV
IX.	Lyžovanie	1	LYZ
IX.	Geografia	1	GEG
IX.	Dejepis	2	DEJ
IX.	Výtvarná výchova	1	VYV
IX.	Občianska náuka	0,5	OBN
IX.	Výchova umením	0,5	VUM
IX.	Informatika, dievčatá	1	INF
SPOLU:		43
		t. j. 15,6 % z celkového týždenného počtu hodín 275,5

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška
2.kvalifikačná skúška
štúdium školského manažmentu
špecializačné inovačné štúdium
rozširujúce	1
špecializačné kvalifikačné
aktualizačné	1	1
adaptačné
postgraduálne
doplňujúce pedagogické	1
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické
príprava vedúcich pedagogických zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

PREHĽAD SÚŤAŽÍ A AKTIVÍT

Metodické združenie 1. stupňa

Súťaže a umiestnenia v nich

Súťaž	Súťažiaci, družstvá	Trieda		Umiestnenie
				Školské kolo	Okresné kolo	Krajské kolo	Celoslovenské kolo
Pytagoriáda	7 žiakov	IV.		1. miesto Pavol Pitoňák	neúspešný riešiteľ
	13 žiakov	III.		1. miesto Peter Gnebus	neúspešný riešiteľ
Putovná sova	3 žiaci	II.		G. Špaková,                   B. Zimmermannová,                    B. Andrášová	regionálne kolo 3. miesto
i-Bobor kategória Bobrík	11 žiakov	III.
	7 žiakov	IV.		Šimon Slodičák 1. miesto			Diplom úspešného riešiteľa – umiestnenie na 827.–1 086 mieste, 68 bodov, 92. percentil
				Eva Slodičáková                    2. miesto
				Viktória Galliková 3. miesto
Matematický klokan	B. Pitoňák	II.		školský šampión
	D. Budzáková	IV.
	E. Pavlikovský
Goralské spievanky	Kategória 1. – 3. ročník
	B. Andrášová	III.	1. miesto		3. miesto - Slávik Slovenska
	P. Pitoňák	II.	2. miesto
	Z. Strachanová	I.	3. miesto
	Kategória 4. – 6. ročník
	V. Galliková	IV.	3. miesto
Hviezdoslavov Kubín	Kategória – 1. ročník, poézia
	P. Novák	I.	1. miesto
	Kategória 2. – 4. ročník, poézia
	J. Bachledová	IV.	1. miesto
	V. Galliková		2. miesto
	K. Strachanová	II.	3. miesto
Štúrov Zvolen	5 žiakov	IV.	V. Galliková 3. miesto
Štolcová Hranovnica	J. Bachledová	III.	___		1. miesto
Zjazdové lyžovanie	Kategória 4.- 5. ročník dievčatá
	S. Mačáková	IV. IV.	1. m.
	D. Horníková		2. m.
	Kategória 4.– 5. ročník chlapci
	P. Pitoňák	IV.	3. m.
Tatranská lyžiarska liga	K. Strachanová	II.			1.  miesto v regionálnom kole - celková víťazka vo svojej kategórii
Bežecké lyžovanie – Štrbské Pleso	R. Jurčová	I.A			2. miesto
	D. Horníková	IV.A			3. miesto

 

Projekty a  aktivity

Názov projektu	Typ projektu	Počet zapojených žiakov / ročník	Koordinátor	Výstupy                                        z projektu
Deň Zeme	školský	74 / 1. - 4.	uč. 1. – 4. roč.	práce žiakov
Vianočný stôl, vianočné pohľadnice	školský	74 / 1. - 4.	uč. 1. – 4. roč.	výstavka, prezentácia
Vianočná akadémia	školský	17 / 4.	M. Zoričáková	Prezentácia umeleckých zručností
Veľkonočný stôl, veľkonočné vajíčka	školský	74 / 1. - 4.	Uč. 1. – 4. roč.	výstavka
Predmety našich predkov	školský	39 / 1., 4.	M. Zoričáková	výstavka, prezentácia
Povesť „O Vidle a Havranovi“	školský	17 / 4.	M. Zoričáková	nástenka
Svetový deň bez tabaku	školský	22 / 2.	A. Kundlová	beseda, výstavka
Výstava Jána Zoričáka	školský	17 / 4.	M. Zoričáková	výstava
Čisté hory	školský	20 / 4.	G. Krasuľová	zhromaždenie odpadu
Besiedka so starými rodičmi	školský	17 / 4.	M. Zoričáková	prezentácia zručností žiakov
Ekonoc	školský	11 / 4.	K. Horská	súťaživé hry, ekologické vedomosti
Noc s Andersenom	školský	30 / 1., 2., 3.	A. Kundlová	hry, súťaže
Svet v nákupnom košíku	školský	17 / 4.	K. Horská	rozvoj ekovedomostí
Čitariáda	školský	74 / 1. - 4.	A. Bekešová	prezentácia čitateľských vedomostí
MaTúŠ	školský, okresný	9 / 1. - 4.	A. Kundlová	prezentácia talentu
Deň matiek	školský	74 / 1. - 4.	M. Zoričáková	prezentácia umeleckých aktivít
Integrované vyučovanie	školský	22 / 2.	A. Kundlová	prezentácia tvorivostí

 

Názov aktivity	Typ aktivity	Počet zapojených žiakov / ročník	Koordinátor	Počet
Rozhlasové relácie	školská	6 / 2.	A. Kundlová	2
Rozhlasové relácie	školská	17 / 4.	M. Zoričáková	8
Výstavka krasopisu zošitov	školská	1. – 4.	A. Kundlová	1
Kult. programy a vystúpenia	celoobecná	17 /4.	M. Zoričáková	1

 

Ďalšie vzdelávanie pracovníkov

Momentálne neprebieha.

Plnenie úloh MZ

Členovia MZ splnili všetky určené úlohy pre školský rok 2012/2013 a do ďalšieho šk. roku 2013/2014 si vytyčujú ako hlavnú úlohu rozvíjať u žiakov schopnosť komunikácie a prezentácie naučených vedomostí ústnou formou na predmetoch humanitného i prírodovedného charakteru.

Vypracovala vedúca MZ Mgr. M. Zoričáková

 

Predmetové komisie 2. stupňa:

-       PK prírodovedných predmetov

-       PK spoločenskovedných predmetov

Súťaže a umiestnenia v nich

Súťaž	Súťažiaci	Trieda	Umiestnenie
			Školské kolo	Okresné kolo	Krajské kolo	Celoslovenské kolo
Pytagoriáda	Silvia Starchanová	V.	1.	neúspešná riešiteľka	___	___
	Beáta Špaková	VI.	1.	neúspešná riešiteľka	___	___
	Lenka Vojtaššáková	VII.	1.	neúspešná riešiteľka	___	___
	Anna Valigová	VIII.	1.	neúspešná riešiteľka	___	___
Matematická olympiáda	Beáta Špaková	VI.	1.	neúspešná riešiteľka                                 (18-20 miesto)	___	___
	Kristína Pitoňáková	VII.	1.	neúspešná riešiteľka (20-22 miesto)	___	___
	Anna Valigová	VIII.	1.	úspešná riešiteľka (10.-11. miesto)	___	___
Fyzikálna olympiáda	Anna Valigová	VIII.	1.	Neúspešná riešiteľka (16. miesto z 19)	___	___
Biologická olympiáda	Soňa Kriššáková	IX.	––––––	2. miesto,              úspešná riešiteľka	––––––	–––––––
	Kristína Blaňárová	IX.	––––––	3. miesto,                        úspešná riešiteľka	––––––	–––––––
iBobor	V. Monková, B. Blaňárová, B. Michaláková, P. Štec, A. Valigová	VIII.	––––––	––––––	––––––	úspešní riešitelia - diplom
	K. Kriššáková, K. Tribulová, S. Kriššáková, M. Pitoňák,                          K. Blaňárová,                        M. Dzilský,                               S. Michaláková,                    O. Bachleda	IX.	––––––	––––––	––––––	úspešní riešitelia - diplom
Hviezdoslavov Kubín	II. Kategória – próza Marek Vojtašák	V.	1.	bez umiestnenia
	III. kategória – próza	pre nízku úroveň                              1. miesto neudelené		______
	II. kategória – poézia P. Kriššáková	VII.	1.	bez umiestnenia
	III. kategória – poézia	pre nízku úroveň                           1. miesto neudelené		______
Olympiáda zo SJL	Soňa Kriššáková	IX.	1.	3. miesto, III. kategória
Štúrov Zvolen	I. kategória                                                - B. Pirog	V.	1.	bez umiestnenia
	II. kategória                                  - P. Kriššáková	VII.	1.
Šaliansky Maťo	Kristína Pitoňáková, II. kategória	VII.	1.	3. miesto, Poprad
Matúš 2011	A. Osvaldová /kategória spev/	VII.	1.	bez umiestnenia regionálna súťaž, L. Teplica
Slávik Slovenska                                     - Goralské spievanky	M. Repetný II. kategória	VI.	1.	bez umiestnenia
	A. Osvaldová III. kategória	VII.	1.

 

Projekty a  aktivity

Názov projektu	Typ projektu	Počet zapojených žiakov                 + ročník	Koordinátor	Výstupy z projektu
Rozhlasové relácie	školský	žiaci  5. –  9.roč.	enviromentálna téma – K. Horská ; regionálna téma – M. Zoričáková ; protidrogová téma – A. Kundlová	referáty k téme dňa,  prečítané v školskom rozhlase
Čitariáda	školský typ projektu zameraný na techniku čítania	žiaci 5. – 9. roč.	J. Andrášová Ľ. Budzáková K. Horská	čítanie jednotlivých literárnych žánrov + dramatizácia
Literárna súťaž – Prečo mám rád svoju školu?	školský typ projektu	úspešní 9 žiaci	J. Andrášová Ľ. Budzáková	slohové práce na danú tému k 50. výročiu školy uverejnené v buletíne
Cloze test	školský	žiaci 5. - 8. roč.	J. Andrášová	nultý ročník
Obecná knižnica	školský	žiaci 5. –  9. roč.	Ľ. Budzáková	návštevnosť žiakov              2. stupňa
Cyrilometodiáda	školský	3 žiačky zo 7. ročníka	A. Budzáková	rozhlasová relácia

 

Názov aktivity	Typ aktivity	Počet zapojených žiakov + ročník	Koordinátor	Spolupráca s
Stretnutie so seniormi /október a apríl/	mimoškolská, v spolupráci s Obcou	členovia Ždiarančeku + 20 – 23 žiakov	J. Andrášová	Obcou a P. Michalákom
Mikulášska besiedka	školská a mimoškolská pri kostole	dievčatá z 1.a 2. stupňa, 10 – 15 žiakov	J. Andrášová	Obcou, rodičov
Goralský ples	mimoškolská, v spolupráci s Obcou	členovia Ždiarančeku + 20 – 23 žiakov	J. Andrášová	Obcou a P. Michalákom
Deň učiteľov	školská	4 žiačky zo 7. ročníka	A. Budzáková	Obcou, rodičov
Uvítanie novorodencov /máj/	mimoškolská, v spolupráci s Obcou	10 dievčat	J. Andrášová	Obcou
50. výročie školy	školská	60 žiakov,  členovia Ždiarančeku, žiaci regionálnej výchovy	M. Zoričáková J. Andrášová P. Michalák A. Kundlová G. Krasuľová	Obcou
Stretnutie so seniormi /október a apríl/	mimoškolská, v spolupráci s Obcou	členovia Ždiarančeku + 20 – 23 žiakov	J. Andrášová	Obcou a P. Michalákom

 

Ďalšie vzdelávanie pracovníkov

- PK prírodovedných predmetov:

Vzdelávanie pracovníkov vo využívaní a zavádzaní IKT do výučbového procesu:

®    Mgr. Barbora Jurčová – ukončenie aktualizačného, akreditačného vzdelávania „Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“ – jún 2013, počet získaných kreditov 35.

- PK prírodovedných predmetov:

V školskom roku 2012/2013 neprebiehalo ďalšie vzdelávanie pedagógov spoločensko-vedných predmetov.

Vypracovali: Mgr. Mária Tomlanová,

Ing. Lýdia Zámečníková, Mgr. Anna Budzáková

Hodnotiace správy školských koordinátorov

 

Hodnotiaca správa koordinátora telesnej a športovej výchovy

za  1. polrok školského roka  2012/2013

 

V prvom polroku šk. roka 2012/2013 sa uskutočnila väčšina akcií v súlade s plánom práce koordinátora pre telesnú a športovú výchovu predloženým na začiatku školského roka.

Uskutočnilo sa účelové cvičenie žiakov II. stupňa pochodom z Bielej vody cez Chatu pri Zelenom plese do Tatranskej Javoriny, deti zvládli túto trasu bez problémov.

Pracujú krúžky: športový II. stupeň, florbalový, lyžovanie, futbalový, jazdecký, uskutočnil sa florbalový turnaj.

Podľa poveternostných podmienok sa uskutočnili turnaje pre všetkých žiakov II. stupňa v tenise, stolnom tenise, florbale. Je vyhlásená súťaž o Naj – športovca a športovkyňu v šk. roku 2012/2013 a o Naj – športovejšiu triedu, vyhodnotenie a odmenenie bude v júni 2013.

Pod vedením pána učiteľa Mačáka sa v januári uskutočnil školský hokejový turnaj pre deti celej školy. Na I. stupni hrali žiaci 2., 3., 4., 5. ročníka. Dievčatá si pripravili voľné jazdy, ktoré vyhodnotila porota.  Na II. stupni hrali žiaci 6., 7., 8., 9. ročníka. Dievčatá 7., 8., 9. ročníka s veľkým nasadením hrali hokej a verím, že sa hra hokeja stane na šk. hokejovom turnaji tradíciou i pre dievčatá.

Zúčastnili sme sa obvodového kola v stolnom tenise v Tatranskej Lomnici, chlapci postupujú do okresného kola v Poprade.

V I. kole Tatranskej lyžiarskej ligy konanej v Snowparku Lučivná naši žiaci v kategóriách mladšie žiačky, mladší žiaci a staršie žiačky obsadili 1. miesta a v kategórii starších žiakov 2. miesto. Tréning na TLL prebieha v rámci hodín telesnej a športovej výchovy a lyžovania v lyžiarskom stredisku Strachan, po dohode naši žiaci majú možnosť trénovať medzi bránkami, trať nám pripravujú inštruktori zo Ski Teamu.

Ostatné súťaže organizované ministerstvom školstva sa z finančných dôvodov presunuli z r. 2012 na r. 2013, tréningy a príprava prebieha na hodinách telesnej a športovej výchovy, lyžovania a záujmovej činnosti.

V decembri 2012 sa uskutočnilo priateľské stretnutie vo vybíjanej a sálovom futbale medzi žiakmi našej školy a žiakmi družobnej školy z Chabařovíc. 

                                                                                                                    Mgr. G. Krasuľová

Hodnotiaca správa koordinátora telesnej a športovej výchovy

za  2. polrok školského roka  2012/2013

 

V druhom polroku šk. roka 2012/2013 sa uskutočnila väčšina akcií v súlade a plánom práce koordinátora pre telesnú a športovú výchovu predloženým na začiatku školského roka.

Uskutočnilo sa II. kolo Tatranskej lyžiarskej ligy v Liptovskej Tepličke a III. kolo TLL v Jurgowe. V celkovom poradí sa naša škola umiestnila na 5. mieste, v kategórii mladších žiačok Silvia Strachanová obsadila 2. miesto, v kategórii starších žiačok Katka Kriššáková  1. miesto, medzi staršími žiakmi Oliver Bachleda obsadil 3. miesto a Patrik Svocák medzi mladšími žiakmi 4. miesto. V budúcom školskom roku sa musíme viac zamerať na tréning medzi bránkami, lebo odchodom K. Kriššákovej a O. Bachledu budú naše šance na medailové umiestnenie menšie. Celkovo sa na zasadaní organizačného výboru zvažovala možnosť oddeliť registrovaných a neregistrovaných pretekárov vzhľadom na neporovnateľné možnosti tréningu.

Žiaci 1. – 9. ročníka sa zúčastnili TLL v bežeckom lyžovaní na Štrbskom Plese, v kategórii mladších žiačok sa Rebecca Jurčová umiestnila na 2. mieste, Denisa Horníková  na 3. mieste a Diana Budzáková na 4. mieste. V kategórii mladších s starších žiakov sa chlapci neumiestnili na popredných miestach. I keď žiaci nemali lyžiarsku výstroj porovnateľnú s ostatnými zúčastnenými lyžiarskymi oddielmi, podali úžasný výkon hodný obdivu a uznania, všetci bojovali až do cieľa. Pani riaditeľka podporila obnovu tradície bežeckého lyžovania kúpou novej výstroje a v budúcom školskom roku sa plánuje otvoriť krúžok bežeckého lyžovania.

V spolupráci s pani riaditeľkou, pánom starostom, rodičovským združením a lyžiarskym strediskom Strednica naša škola zorganizovala Školské lyžiarske preteky pre žiakov našej školy a kategórie juniorov, mužov a ženy 21-35 rokov a 35-50 rokov a starších. Celkovo sa pretekov zúčastnilo 40 žiakov 1. – 9. ročníka v desiatich kategóriách a 24 dospelých pretekárov v šiestich kategóriách. 

Pán učiteľ Mačák sa s najmladšími, mladšími a staršími žiakmi zúčastnil na obvodových kolách minifutbalu, malého a veľkého futbalu v Dolnom Smokovci. Žiaci získali 2. miesta. 

Mladší žiaci sa zúčastnili pod vedením pána učiteľa Mačáka obvodového kola vo florbale, kde získali 2. miesto.

Po niekoľkých rokoch sa naša škola zúčastnila okresného kola súťaže gymnastický štvorboj, súťažili chlapci a dievčatá v kategóriách mladší a starší žiaci a žiačky. I keď gymnastická súťaž nemá na našej škole tradíciu, deti podali výborný výkon porovnateľný so všetkými zúčastnenými školami, preto sa pani riaditeľka rozhodla podporiť v spolupráci s rodičmi i túto športovú disciplínu kúpou gymnastických dresov v budúcom školskom roku. Umiestnenie našich mladších žiačok: Barbora Andrášová – 14. miesto z 27, staršia žiačka Elena Monková – 31. miesto z 39, mladší žiak Ladislav Richter – 9. miesto zo 17 a starší žiak Peter Prichocký – 9. miesto z 24 pretekárov. Súťažilo sa bodovaním jednotlivcov a družstiev, v každej kategórii štartovalo 5 žiakov, celkovo 20 detí. Naši žiaci skončili ako družstvá na posledných miestach, ale s minimálnou bodovou stratou na poprednejšie pozície. Vzhľadom na pohybové nadanie našich žiakov sa v budúcom školskom roku plánuje otvoriť i krúžok gymnastiky.

Starší žiaci a staršie žiačky sa zúčastnili okresného kola v atletike. Súťaže sa zúčastnilo 10 chlapcov a 10 dievčat zo 7., 8. a 9. ročníka. Súťažilo sa v disciplínach: skok do výšky, skok do diaľky, vrh guľou, beh na 60m, 300 m, 800 m, 1 000 m a štafeta. V celkovom poradí chlapci skončili na 16. mieste z 20 a dievčatá na krásnom 10. mieste z 21 družstiev. Jednotlivci dosiahli tieto výborné výsledky: Oliver Bachleda v skoku do diaľky 7. miesto z 36, Dáša Richterová vo vrhu guľou 7. miesto z 41, Mária Janitorová v skoku do výšky 9. miesto z 28 a Lívia Bekešová v skoku do diaľky 11. miesto z 39. Väčšinu úspešných výkonov podali žiaci 9. ročníka, tak v budúcom školskom roku musia žiaci veľmi veľa trénovať, aby dosiahli porovnateľné umiestnenie.

Ako odmenu za výborné výkony v gymnastike žiaci boli plávať v hoteli Kolowrat, odmenou za bežecké preteky a atletiku bolo kúpanie v AquCity Poprad.

Žiačky 9. ročníka si na oslavy 50. výročia založenia školy nacvičili choreografiu rytmickej gymnastiky so stuhami. 

Podľa plánu práce sa konalo účelové cvičenie v areáli školy so stanovišťami civilná ochrana, pobyt a pohyb v prírode, prvá pomoc a netradične tímová spolupráca a fyzická výkonnosť. Účelového cvičenia sa zúčastnili žiaci 5. – 9. ročníka.

Počas celého školského roka prebiehala súťaž a naj – športovkyňu, naj – športovca a najšportovejšiu triedu 5. – 9. ročníka v disciplínach: tenis, stolný tenis, florbal, hokej, krasokorčuľovanie, bežecké lyžovanie, zjazdové lyžovanie, atletika, volejbal, vybíjaná, futbal. Udeľovali sa body jednotlivým žiakom za účasť v danej športovej disciplíne a za výhry. Kolektívne hry boli organizované formou turnajov pod vedením pána učiteľa Mačáka. Cieľom bolo zapojiť čo najväčší počet žiakov do športových aktivít, celkovo sa do jednotlivých disciplín zapojilo 76 žiakov druhého stupňa. V kategórii o naj – športovkyňu vyhrala Katka Kriššáková, naj – športovec bol Oliver Bachleda, najšportovejšia bola 9. trieda, ale ocenení boli chlapci a dievčatá z každého ročníka. V budúcom školskom roku by som rada v podobnej aktivite pokračovala, chcem motivovať ešte väčší počet žiakov tak, aby sa každý mesiac konala vybraná športová disciplína, ktorej sa budú môcť zúčastniť.

Žiaci 9. ročníka Donát Horník, Mária Janitorová a Katka Kriššáková  boli úspešne pripravení na prijímacie talentové skúšky.

Z časových dôvodov sa tento školský rok nepodarilo zorganizovať 1. ročník Letných olympijských hier, verím, že budúci školský rok sa nám táto aktivita podarí.

Pracovali všetky športové krúžky a  myslím si, že všetci žiaci našej školy majú možnosť všestrannej športovej realizácie.                                   

                                                                                                          Mgr. G. Krasuľová

 

Správa koordinátora environmentálnej výchovy za školský rok 2012/2013

 

        Hlavným cieľom práce bolo zvýšiť environmentálne povedomie učiteľov a žiakov, vychovávať a vzdelávať žiakov citlivých a vnímavých  k problémom životného prostredia, vytvárať a rozvíjať praktické zručnosti žiakov v ochrane a zveľaďovaní životného prostredia.

Úlohou  vyplývajúcou zo základných princípov environmentálnej výchovy bolo:

a) presadzovať úlohy environmentálnej výchovy vo vzdelávacom procese

b) motivovať a podporovať žiakov k zapájaniu sa do environmentálnych súťaží, olympiád a projektov.

c) motivovať žiakov k zapájaniu sa do výtvarných súťaží s environmentálnou tematikou

d) viesť žiakov k šetreniu elektrickej a tepelnej energie , uvedomeniu si nevyhnutnosti znižovania spotreby                

     vody, viesť ich k šetrnému zaobchádzaniu  so školskými potrebami a školským majetkom.

e) propagovať environmentálne témy na nástenných novinách v triedach a na chodbách, pravidelne ich

    aktualizovať.

d) využívať výstupné a edukačné materiály, programy v oblasti environmentálnej výchovy, ktoré sú

    dostupné  v učiteľskej knižnici a na internete.

e) upozorňovať žiakov na niektoré  významné dátumy z environmentálneho kalendára a diskutovať o ich

    dôležitosti, potrebe a význame celospoločenského hľadiska3.10. Svetový deň zvierat.. 29.12. Svetový deň

    biodiverzity)

f) viesť žiakov k ochrane životného prostredia prostredníctvom separácie druhotných  odpadov: zber 

    papiera , zber použitých materiálov, zber textilu, zefektívnenie už zavedenej separácie odpadu na škole.

g) Naďalej celoročne spolupracovať  s organizáciami s ekologickým , environmentálnym zameraním 

    a ochrancami prírody (ENV centrum života –projekt Zelená škola , SAŽP , TANAP)

Aktivity, ktoré sa uskutočnili v jednotlivých mesiacoch 1. polroka 2012/2013:

September:

- zapojili sme sa do  projektu Zelená škola

- zestetizovali sme okolie  školy – vytvorili sme novú skalku pred budovou školy

- zúčastnili sme sa  na akcii „Čisté hory„

Október:

- priebežne sme plnili úlohy  projektu Zelenej školy – založili sme kolégium ZŠ a prebehol environmentálny audit  jednotlivých zložiek životného prostredia podľa zadaných tém Zelenej školy . Výsledky boli zverejnené na nástenných paneloch .

- plánované nadviazanie spolupráce s lesnými pedagógmi doposiaľ neprebehlo  pre zaneprázdnenosť lesných pedagógov

- spropagovanie dňa zdravej výživy 17.10. formou Workshopu, spojeného s ochutnávkou zdravých potravín

November:

- plánovaný týždeň globálneho vzdelávania (Deň globálneho vyučovanie podľa aktuálnej témy pre rok 2012/2013) neprebehol z dôvodu množstva akcií v tomto termíne

- pribežne sme plnili  ďalšie úlohy  projektu Zelená škola, ako vyhodnocovanie environmentálneho auditu a následné navrhovanie aktivít environmentálneho akčného plánu. Žiaci sami navrhovali a zvažovali možné akcie na dosiahnutie stanoveného cieľa/zníženie produkcie odpadu a zefektívnenie separácie odpadu /. Návodom bolo množstvo interaktívnych programov /Neodpadni z odpadov a pod./, ktoré nám poskytuje centrum environmentálnych aktivít Živica v rámci projektu Zelená škola

- prebehlo niekoľko aktivít v rámci projektu Zelená škola  za účelom participácie rodičov na tomto projekte. Žiaci 6. a 7. ročníka sa zúčastnili besedy a environmentálnej aktivity so zástupcom rodičov v projekte ZŠ pánom P. Zimmermannom.

December:

- zapojili sme sa  do projektu  „Globálne zodpovedný spotrebiteľ“ a v nadväznosti na Deň zdravej výživy pokračovať aktivitami a informovaním žiakov o aspektoch , ktoré si majú všímať pri nákupe tovaru. Cieľom tejto témy bolo, aby si žiaci uvedomili podmienky výroby spotrebných produktov a vplyv na rozvojové krajiny.

Január:

- navrhli sme EAP  a stanovili sme si termíny aktivít na dosiahnutie cieľa v rámci projektu Zelená škola  a zodpovedných žiakov za vykonanie týchto aktivít. Všetky aktivity EAP budú prebiehať v druhom polroku.

- na hodinách Ekologickej výchovy sme sa venovali témam obnoviteľných a neobnoviteľných zdrojoch  energie, obnovili sme šetriace tabuľky.

Počas celého polroka sme so žiakmi komunikovali aj cez aplikáciu gmail – google+, kde všetci zúčastnení žiaci, pedagógovia, rodičia participujúci na projekte Zelená škola, náš poradca zelenej školy mohli sledovať prebiehajúce aktivity, pridávať a zdieľať  nápady, pripomienky a otázky. Založili sme tiež stránku Zelenej školy na sociálnej sieti facebook.

Aktivity, ktoré sa uskutočnili v 2. polroku 2012/2013

Február:

-         v mesiaci Február sme sa zapojili do celoslovenskej environmentálnej olympiády SAŽP Envirootázniky. Zapojených bolo 7 žiakov.

-         pomocou nástenných panelov sme propagovali Svetový deň mokradí

-         pokračovali aktivity súvisiace s programom Zelená škola - plnenie aktivít naplánovaných v Environmentálnom akčnom pláne – viď príloha : EAP

Marec:

-         aktivity tohto mesiaca boli zamerané na tematiku vody/podpora Svetového dňa vody/

-         naďalej sme plnili aktivity EAP v projekte Zelená škola

Apríl:

-         v tomto mesiaci prebehli úvodné aktivity v rámci Lesnej pedagogiky

-         22. apríla prebehla každoročná akcia Deň Zeme 

-         naďalej sme plnili aktivity EAP v programe Zelená škola, pripravovali sme sa na hodnotiacu návštevu

Máj:

-         v mesiaci máj sme sa venovali estetizácii okolia školy, predovšetkým z dôvodu osláv 50. výročia založenia školy

-         požiadali sme o hodnotiacu návštevu pre získanie vlajky a certifikátu Zelenej školy, ukončili sme certifikačné obdobie

-         prebehlo záverečné veľké kolégium Zelenej školy

Jún:

-         každoročnú spoluprácu s lesnými pedagógmi sme ukončili záverečnou súťažou Putovná sova, organizovanou Štátnymi lesmi Tanap-u

-         12.06. úspešne prebehla hodnotiaca návšteva pre získanie certifikátu a vlajky Zelenej školy

-         naďalej sme skrášľovali okolie našej školy

Ing. Katarína Horská

 

Vyhodnotenie činnosti regionálnej výchovy v 2. polroku školského roka 2012/2013

 

V druhom polroku šk. roka sme po novoročných vinšoch v goralskom nárečí oživovali fašiangové tradície, ktoré sú spojené s priadkami a veselými zábavami, u nás s názvom bursa.

Deti skúšali spriadať ľanové nite. Chlapci sa zase predvádzali v rôznych zručnostných hrách, napr.: v hre „Na kocury“ a pod.

Hromnice boli prezentované nástenkou s vysvetlením významu tohto cirkevného sviatku i tradičných úkonov pri zabezpečení rodín pred bleskom a nešťastím pomocou posvätených sviečok – hromničiek i bahniatok.

Predveľkonočné obdobie charakterizovali aktivity vysielania rozhlasových relácií s vysvetľujú v jednotlivých predveľkonočných dňoch. Na paneloch boli vystavené symboly Veľkej noci.

Prípravy na veľkonočné trojdnie vyvrcholili  výstavkou nádherných papierových vajíčok detí celej školy s vyhodnotením najkrajších prác.

Turíce boli prezentované na výstavke vo vestibule s vysvetlením pôvodu tohto sviatku.

Jarné pranostiky a príslovia  boli súčasťou tejto výstavky.

Začala prebiehať výzdoba tzv. regionálnej učebne. Projekty a práce detí z hodín regionálnej výchovy sú postupne umiestňované do priestoru malej triedy slúžiacej ako krojovňa i priestor, kde môžeme  robiť hravé aktivity. Rodičia detí začali prispievať k nášmu skromnému vybaveniu napríklad výrobou pastierskych palíc, paličiek na stavby dreveničiek, posielaním starých fotografií a podobne.

Práca na tvorbe kalendára v 3. ročníku s pridaním zozbieranej ľudovej slovesnosti v podobe príbehov, rečňovaniek, hádaniek, básničiek sa zúročila v podobe zviazaného kalendára.

Aktivity detí boli fotografované. 

V jarných mesiacoch sme  v jednotlivých triedach nacvičovali ucelené celky hier, z ktorých sme pospájaním vytvorili program k 50. výročiu založenia školy.

V 3. ročníku sme sa zamerali na rečňovanky, hru na Šmieska a sólové spevy. Vo 4. ročníku sme čerpali inšpiráciu zo znázorňovania pílenia dreva, nacvičovali sme rôzne spevy. V 5. ročníku sme si dali záležať na kvalitnom prevedení pastierskych hier a v siedmom ročníku sme sa venovali nácviku svadobného tanca Rovný.

Z týchto programových častí sme zostavili kostru programu vhodného na  vystúpenie k jubileu školy.

Deti regionálnej výchovy veľmi pekne prezentovali pred spolužiakmi, učiteľmi i verejnosťou svoje zručnosti v oblasti hier, spevov a tancov.

Rozmanitosť obsahu vyučovania regionálnej výchovy má hlavný cieľ – pestovať vzťah k dávnej kultúre našich predkov, uchovávať krásu ľudového umenia a prenášať ju na nasledujúce generácie.

 

Vypracovala: Mgr. M. Zoričáková

 

Vyhodnotenie protidrogovej a rodičovskej výchovy

v druhom polroku školského roka 2012/2013

 

Aktivity v oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu a v oblasti protidrogovej výchovy prebiehali plne v súlade s plánom.

V mesiaci január prebehla v 3. a v 4. ročníku beseda na tému „Moja rodina“.

Žiaci metódou brainstorming analyzovali funkcie rodiny, nakreslili vlastnú rodinu a tieto výtvarné práce sme vystavili na panel v aule školy.

Vo februári sa žiaci piateho ročníka naučili asertívnemu správaniu na besede s témou „Vieš povedať NIE?“ Podrobne sme rozobrali výhody takýchto postojov pre sebarealizáciu osobnosti zdravou formou. Na besede sa zúčastnili aj žiaci, ktorí celoročne navštevovali protidrogovú výchovu. Rozprávali o svojich zlyhaniach a situáciách, ktoré nezvládli a prečo, vysvetlili, ako sa mali kedy zachovať. Metóda peer-programu oslovila piatakov a „frajerské“ postoje, ktoré donedávna slepo obdivovali, nadobudli ráz priznania k ľútosti nad vlastným opakovaným zlyhávaním. Pochopili, aké obmedzenia slobody prináša závislosť.

Ako každoročne, pripravili sme na sviatok zaľúbených Valentínsku poštu. Vyznania sympatií a poďakovania majú z roka na rok kvantitatívne stúpajúcu  tendenciu.

Marec sa niesol v znamení skloňovania slova priateľstvo vo všetkých podobách.

Šiestaci určovali kritériá výberu kamaráta, upravovali hodnotový systém, posúvali zjav a oblečenie na marginálne pozície, vyzdvihovali charakter, povahové vlastnosti a sociálne zručnosti. Výtvarnú  podobu svojho najlepšieho kamaráta vystavili na paneloch v aule školy.

V spolupráci s koordinátorom športu sme uskutočnili športové odpoludnia v telocvični, na klzisku a na lyžiarskom svahu ako príklad plnohodnotného trávenia voľného času a zaháňania nudy zmysluplnou činnosťou smerujúcou k zdravému životnému štýlu.

V apríli sme  v spolupráci s koordinátorom pre environmentálnu výchovu zamerali svoju pozornosť na ochranu životného prostredia. Z príležitosti Dňa Zeme siedmaci pripravili rozhlasovú reláciu o postojoch k vlastnej planéte a druháci vystavili svoje výtvarné a literárne práce na paneloch v aule.

V máji  žiaci ôsmeho ročníka pripravili rozhlasovú reláciu  na tému „31.máj – Deň bez tabaku“ Na príprave relácie sa podieľali aj žiaci navštevujúci protidrogovú výchovu.

V júni besedovali žiaci 9. ročníka na témy „Medzinárodný deň boja proti drogovej závislosti a obchodovaniu s drogami“  a „Obchod s bielym mäsom“.

Metódou brainstormingu sme objavili skreslené a nereálne očakávania pri hľadaní práce aj  v zahraničí, vyzdvihli sme dôležitosť ochranných prvkov kontaktu s rodinou pri zabezpečení ochrany a dohľadu na bezpečnosť na diaľku   pri odchode z domu .   

Žiaci, ktorí v dotazníku vykázali  aktívny sociálno-patologický jav pravidelné ho fajčenia vo vývinovom veku navštevovali pravidelne celoročne protidrogovú výchovu  dvakrát týždenne po vyučovaní. Výsledkom je úprava postoja formou výrazného zníženia kvantity vyfajčených cigariet denne. Problémom ostali voľné, víkendové a prázdninové dni, preto sme svoje úsilie zamerali na plánovaný denný režim, ktorý povinne zahŕňa aktívny šport, čítanie kníh a dvojhodinové aktivity denne na počítači ako kompromisné riešenie. Jeden žiak prestal fajčiť úplne, jeden toho času fajčí elektronickú cigaretu ako prechodné riešenie k dosiahnutiu ovládania nutkania na fajčenie. Žiaci ocenili preventívne algoritmy na predchádzanie nude ako najúčinnejšie riešenie pri znižovaní počtu vyfajčených cigariet, ako aj pri celkovej úprave postojov k zvládaniu krízových  situácií. 

PaedDr. Alica Kundlová

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Akcie a podujatia školy:

- Deň otvorených dverí,

- Didaktické hry v prírode pre I. stupeň ZŠ,

- Účelové cvičeniev prírode pre II. stupeň ZŠ v súlade s environmentálnou profiláciou školy realizované formou turistického pochodu, súčasťou účelového cvičenia bol aj požiarny poplach,

- Výstup na Vidlu - cvičenie v rámci telesnej výchovy II. stupeň - turistika,

- Komparo - testovanie žiakov 5. 6. 8. a 9. ročníka,

- Lyžiarsky výcvikový kurz pre žiakov 7. ročníka,

- Plavecký kurz pre žiakov 3. ročníka,

- Športový deň pre žiakov a rodičov,

- Koncoročné výlety podľa plánu schváleného RŠ,

- Deň matiek

- Mikuláš - posedenie pri jedličke,

- Valentínsky karneval a Valentínska pošta,

- Deň detí - športové dopoludnie,

- Oslava 50. výročia založenia školy

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

1. Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ

Národný projekt vypracovaný v súlade s Operačným programom Vzdelávanie Ministerstva školstva Slovenskej republiky .

Základným zámerom projektu je pripraviť učiteľov na aktívnu realizáciu školskej reformy - prispôsobenie vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej spoločnosti.

Špecifickým cieľom projektu je inovovať a modernizovať obsah, metódy a výstupy vyučovacieho procesu pre nové kompetencie práce v Modernej škole 21. storočia. Zároveň je cieľom zvyšovať podiel učiteľov participujúcich na programoch ďalšieho vzdelávania s cieľom získania a rozvoja ich kompetencií potrebných pre vedomostnú spoločnosť. Projekt je realizovaný v rokoch 2008 až 2013 a realizátorom projektu je Ústav informácií a prognóz školstva.

Do projektu boli zapojení dvaja pedagogickí zamestnanci, ktorí úspešne ukončili projekt záverečnou skúškou pred akreditačnou komisiou. V rámci tohto projektu škola získala tiež šesť stolových počítačov a dva notebooky.

2. Premena tradičnej školy na modernú

Národný projekt vypracovaný v súlade s Operačným programom Vzdelávanie Ministerstva školstva Slovenskej republiky.

Cieľom projektu je uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na základných a stredných školách a s využitím inovovaných foriem a metód výučby pripraviť absolventa pre aktuálne a perspektívne potreby vedomostnej spoločnosti, ako aj pre jeho nadväzujúce vzdelávanie v systéme vysokých škôl a ďalšieho vzdelávania.

Špecifické ciele:

Inovovať obsah a metódy, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti. Orientovať prípravu a ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov na získavanie a rozvoj kompetencií potrebných na premenu tradičnej školy na modernú. Skvalitniť správu a manažment škôl a stimulovať ich k väčšej otvorenosti k potrebám miestnych komunít. Zabezpečovať inštitucionálnu kvalitu škôl a školských zariadení.

Projekt je realizovaný v predmetoch ANJ, MAT, FYZ, BIO, CHE. Zapojených je celkovo 5 učiteľov, z toho sú štyria hlavnými metodikmi projektu. V rámci tohto projektu škola získala množstvo učebných a didaktických pomôcok do kabinetných zbierok, vrátane troch interaktívnych tabúľ a notebookov.

3. Zelená škola

Zelená škola je certifikačno-vzdelávací program, ktorý je súčasťou celosvetovej siete Eco-Schools. Program Zelená škola od roku 2004 pomáha aj slovenským školám realizovať environmentálnu výchovu prepojenú s praktickými krokmi. Tie vedú žiakov a celú školu k šetrnejšiemu prístupu voči životnému prostrediu. t.j. pomáhajú znížiť celkový vplyv školy na životné prostredie. Hlavným cieľom programu Zelená škola je pomôcť školám nájsť cestu zmeny, ktorá povedie k zdravšej, "zelenšej" a aktívnejšej škole i spoločnosti. Školy, ktorým sa podarí úspešne zrealizovať všetkých sedem krokov, získajú na konci certifikačného obdobia medzinárodné ocenenie - certifikát „Zelená škola“ a vlajku Eco-Schools. Certifikát má platnosť 24 mesiacov od jeho udelenia Radou Zelenej školy a pre jeho obhájenie je potrebné pokračovať v účasti v programe.

Ku koncu školského roka 2012/2013 splnila naša škola všetky podmienky na udelenie certifikátu Zelenej školy a vlajky Eco-Scools.

B) Krátkodobé, ale opakujúce sa tradične každý rok

1. Deň úcty k starším - rozvíjať tradície školy a odovzdávať skúsenosti mladším žiakom. Zapojiť starších žiakov do organizovania projektov, rozvíjať ich tvorivosť a samostatnosť. Upevňovať a sstmeľovať zdravé jadro žiakov, učiteľov a rodičov.

2. Vianočný projekt - výroba vianočných pohľadníc, vianočné tvorivé dielne, vianočná burza, slávnostná vianočná akadémia.

3. Noc s Andersenom - Kto bol Andersen? - Projekt súvisiaci s čítaním rozprávok, ktoré napísal tento známy rozprávkar spojený s hľadaním pokladu a prekonávaním rôznych úloh vo večerných a nočných hodinách, prenocovanie v škole, projekt zameraný tiež na vzťahy a lepšie spoznanie sa žiakov s triednym učiteľom.

4. Ždiarsky folklór očami detí - v rámci regionálnej výchovy. Žiaci každej triedy namaľujú výkresy na danú tému. Projekt je ukončiený výstavkou a ocenením najlepších prác.

5. Enviroprojekty - čiastkové projekty zamerané na ochranu prírody (Čisté hory), separovaný zber, skrášľovanie okolia (skalka, oddychové zóny, náučný chodník), atlas liečivých rastlín (ako výstupný projekt žiakov), projekt Zelená škola.

6. Dopravná výchova - celoškolský projekt s využitím mobilného dopravného ihriska v spolupráci s Mestskou políciou Vysoké Tatry s realizáciou dopravných značiek.

7. Rozlúčka deviatakov - rozlúčka deviatakov so školou. Zhotovenie spoločného tabla. Slávnostný rozlúčkový kultúrny program. Recepcia pre žiakov, rodičov a učiteľov. Slávnostné opustenie budovy školy za prítomnosti všetkých žiakov školy.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie:

Všetky priestory školy ( telocvičňa,odborné učebne, ihrisko) sú vynovené a naplno využívané podľa vopred spracovaného rozvrhu. Telocvičňa je na základe spolupráce v popoludňajších hodinách využívaná mužmi, ženami a Ski teamom. Takisto sú plne využité priestory: učebňa s klavírom a výtvarná učebňa pre žiakov navštevujúcich umeleckú školu, ktorá má u nás pobočku. V priestoroch školy je obecná knižnica, ktorá disponuje bohatým knižničným fondom. Na kultúrne a spoločenské podujatia je využívaná zrekonštruovaná veľká telocvičňa. Odborná učebňa informatiky sa využíva predovšetkým na vyučovanie informatických predmetov, na školenia, kurzy.Priebežne sa dopĺňa novou technikou. Jazyková učebňa sa využíva na výučbu cudzích jazykov, taktiež je kompletne vybavená príslušnou technikou. V regionálnej učebni prebieha regionálna výchova a nácviky folklórnych vystúpení.Tretina všetkých tried má trvalé pripojenie na internet, na väčšine predmetov sa vyučuje s podporou IKT (prírodopis, biológia, matematika, fyzika), IKT sa využíva v riadiacej práci (databáza, rozhodnutia, vysvedčenia, štatistiky...).

V tomto školskom roku sme položili dlažbu v 2 triedach a v chodbe pri telocvični. Opravili sme strechu, komín, vyasfaltovali sme priestory pred vchodom do školy a do areálu školy..Zrekonštruovali sme kotolňu, kabinet pre 1. - 4. Zriadili sme samostaný archív pre potreby ekonómky. Zakúpili sme 3 dataprojektory do tried, jednu celú triedu sme vybavili novým školským nábytkom - komplet stoly a stoličky pre žiakov značky UNO (lavice pre žiaka po jednom). Tiež sme zrekonštruovali kuchynku - nová guma, nová kuchynská zostava, táto miestnosť sa využíva hlavne na reprezentatívne a rokovacie účely.

Priebežne sme dopĺňali učebné pomôcky podľa požiadaviek vyučujúcich (atlasy, mapy, slovníky, učebnice, výukové CD, CD prehrávače pre vyučovanie cudzích jazykov, športové potreby, nástenné tabule, knihy...)

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Zo SWOTT analýzy našej školy:

Pozitíva	Negatíva
Dobré vyučovacie výsledky	Chýbajúce atletické ihrisko
Nízke počty žiakov v triedach - rodinná atmosféra	Nedostatok priestorov pre zriaďovanie odborných učební
Výborné výsledky žiakov dosiahnuté v súťažiach, najmä športových a umeleckých	Absencia školského psychológa
100% kvalifikovanosť učiteľov na 1. stupni	Veľký počet začlenených žiakov, v poslednom období ich počet stúpa
Vzdelaní zamestnanci	Fluktuácia učiteľov
Vekovo mladý pedagogický kolektív	Časté zmeny v zákonoch
Originálny školský vzdelávací program	Byrokracia v školstve - všeobecne
Vybavenosť školy výpočtovou technikou
Odborné učebne (IKT, dielne, regionálna, jazyková)
Priestranná zrekonštruovaná telocvičňa s novou parketovou palubovkou, multifunkčné ihrisko, ktoré je v areáli školy
Prírodné, ekologicky čisté a zdravé prostredie - škola na dedine
Prírodné podmienky pre rozvoj turistiky, letného i zimného športu
Bohatý ždiarsky folklór, (kroje, spev, tance, architektúra ...) - východisko pre regionálnu výchovu
Výborná spolupráca so zriaďovateľom školy
Bohatá mimoškolská činnosť - záujmová, športová, kultúrna
Slušne zariadená a priestranná školská jedáleň
Rozvoj školy a každoročné dovybavovanie IKT učební a učebných pomôcok
Kamerový systém v interiéri školy
Informovanosť, starostlivosť a bezpečnosť o deti
Výlety, exkurzie

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Rozvrh hodín sme sa snažili zostaviť v súlade s psycho-hygienickými zásadami, no napriek tomu vzhľadom na špecifické podmienky školy s malým počtom učiteľov, neboli všetky dodržané. V triedach je nízky počet detí, čo je veľká výhoda školy. Aktívne spolupracujeme s CPPP v Poprade pri riešení výchovno-vzdelávacích problémoch žiakov, najmä pri prácie s deťmi so špecifickými potrebami.

V čase prestávok a počas všetkých aktivít organizovaných školou zabezpečujeme pedagogický dozor, poskytujeme kvalitné stravovanie formou obedov v školskej jedálni, ktorá je súčasťou budovy. V jarnom, letnom a jesennom období žiaci počas veľkej prestávky relaxujú v priestoroch zeleného náučného areálu školy na čerstvom vzduchu.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

P. č.	Názov ZÚ	Ročníky	Vedúci ZÚ
1.	Šikovníček	pre 1. ročník	Mgr. A. Bekešová
2.	Športový ZÚ 1	pre 1. - 4.ročník	Mgr. A. Bekešová
3.	ZÚ šikovného druháka	pre 2. ročník	PaedDr. A. Kundlová
4.	Regionálny ZÚ	pre 4. ročník	Mgr. M. Zoričáková
5.	Futbalový ZÚ	pre 1. – 4. ročník	Mgr. V. Mačák
6.	Jazdecký ZÚ	pre 3. a 4. ročník	Mgr. V. Mačák
7.	Lyžovanie	pre 5. – 9. ročník	Mgr. G. Krasuľová
8.	Športový ZÚ 2	pre 5. – 9. ročník	Mgr. A. Budzáková
9.	ZÚ šikovných rúk	pre 5. a 6. ročník	Mgr. A. Sklenková
10.	Školský reportér	pre 7. – 9. ročník	Ing. K. Horská
11.	Športom proti nude	pre 7. ročník	Mgr. M. Tomlanová
12.	Florbalový ZÚ	pre 8. – 9. ročník	M. Schostoková

 

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi v tomto školskom roku bola na veľmi dobrej úrovni, hlavne v oblasti komunikácie medzi výborom a vedením školy. Zo strany rodičov bola preukázaná veľká finančná pomoc, vďaka ktorej sme mohli odmeniť veľký počet detí zapojených do množstva školských i mimoškolských súťaží. Osobitne by som chcela vyzdvihnúť vysokú angažovanosť rodičovského výboru pri organizácii Katarínskej zábavy, výsledkom bolo získanie financií v hodnote 1000 eur.

V školskom roku 2012/2013 rodičia schválili príspevok vo výške 7 eur (1 dieťa), 5 eur (2 deti), 3 eurá (3 a viac detí). Tieto finančné prostriedky sa použili na ceny pre deti.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Škola veľmi dobre spolupracuje so starostom a obecným úradom vo všetkých oblastiach, no najmä v organizácii a zapájaní sa do množstva miestnych kultúrnych akcií. Ďalej aktívne spolupracujeme s miestnou políciou v Ždiari a taktiež s mestskou políciou Vysoké Tatry, s miestnymi lesnými pedagógmi a s miestnymi podnikateľmi počas zimnej sezóny. Ceníme si hlavne umožnenie našim žiakom lyžovať za veľmi výhodných podmienok v lyžiarskych strediskách Ski centrum Strednica a Ski centrum Strachan. Bez tejto možnosti by sme nemohli realizovať výučbu voliteľného predmetu lyžovanie.

Záver

Úlohy, ktoré sme si vytýčili, sa nám podarilo zrealizovať. Najväčšou výzvou pre nás bola príprava 50. výročia založenia školy. Prinieslo to pre mnohých z nás nielen chvíle námahy, starostí, sebazaprenia, ťažkých dlhých dní statočnej práce, ale aj chvíle radosti, zadosťučinenia a spokojnosti z vykonanej práce. Je to pocit veľmi hrejivý a trvale v nás zanechá pozitívnu stopu - energiu, ktorá nás poháňa ďalej vpred. Dovolím si povedať, že to bol ďalší, veľmi náročný a namáhavý školský rok. Pred nami stojí nový a možno ešte náročnejší. Náročnejší v tom, že musíme pokračovať v začatej tvrdej práci, pracovať na neustálom skvalitňovaní výchovno-vzdelávacej činnosti v našej škole, hľadať a realizovať nové netradičné formy nielen v učení, ale aj v každodennej práci. Naďalej budeme rozvíjať a udržiavať také aktivity, ktoré sú pre našu školu špecifické a majú dlhoročnú tradíciu. Opierajme sa o ľudí, ktorí to vedia a ktorí majú snahu zviditeľniť nielen seba, ale i našu školu. A im patrí obrovská vďaka.

Na záver si prajem, aby sme na sebe všetci pracovali ešte viac, aby sme sa snažili vývoj každého dieťaťa usmerniť čo najviac pozitívne, na to potrebujeme pracovať so zaujatím a s nadšením.

Vypracovali: Mgr. Ľubosláva Budzáková, Ing. Lýdia Zámečníková

V Ždiari 30. októbra 2013

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 14.11.2013